对这种传承千年，传统又优雅的乐器——古筝，你有多少了解呢？

徽府乐坊

咱们中国上至八十多岁的老人下至六七岁的孩童都知道古筝，或多或少都在电视上或者一些音乐晚会，看过听过用古筝弹出来的美妙动听的旋律，可是说到古筝你对它的了解有多少呢？

为此，特邀请杜媛媛艺术学校创始人，中国音乐家协会会员杜媛媛老师为我们详细讲解中国民族特色之一中华民族传统乐器——古筝！

古筝又称为汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，是一件很古老的汉民族乐器，起源于战国时期的秦国，距今已经有2500年以上的历史了。它是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。古筝因其音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，而深受老百姓的喜爱！

有一种说法，古筝是战国时期的一种兵器，用于竖着挥起击打敌人，还有一种说法叫做“筝横为乐，立地为兵”。后来在上面加上琴弦，拨动时发现声音悦耳动听，于是发展成为乐器。

随着岁月的推移，兵器越发轻便，而筝体型庞大、质量沉重的兵器形态就被放弃了。所以现在人们见到的筝都是以乐器的形式出现，不仅形态优美，而且富有华丽装饰。

杜媛媛老师还为我们讲解到古筝的基本构造，它的统一规格为：1.63米，21弦。古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架为白松，筝首、尾、四周侧板有红木、老红木（缅酸枝）、金丝楠木、紫檀等名贵木材，古筝的音质取决于面板和琴弦，周边用料对古筝的音色略有改善，以老红木、紫檀、金丝楠木为佳。早期到近代也有过12、13、18、23、25弦等，不同地区的筝又有多种定弦法，筝的新种类还有“蝶式筝”、“转调筝”等。

传统的筝乐早期被分为南北两派，即“南筝”和“北筝”。南筝以潮州学派为代表，北筝以河南、山东学派为代表。发展到现在为止，一般分为九派，正如曹正所言“茫茫九派流中国”，各派的筝曲及演奏方法各具特色。九派分别为：陕西筝、河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、江西筝、浙江筝、福建筝、朝鲜筝。

杜媛媛老师特地提到了古筝在新中国时期的发展，古筝一直从古流传到新中国时期，五十年代，一批经验丰富的古筝艺术家，促进了全国各高校古筝专业的发展，为古筝艺术大发展奠定了坚实的基础。六十年代，第一批受过高等古筝教育的古筝学生离开学校并走进了社会。他们具有较高的音乐文化素养，特别是他们汲取了各筝派的优点，并逐步形成了各自的风格，影响着一方。从此，古筝艺术在更高层次上返回民间。八十年代学筝的人越来越多，古筝艺术得到了广泛的普及和发展。九十年代后，随着素质教育的普及和推动，群众性古筝教育蓬勃发展，新的现代风格筝曲作品也层出不穷，比如《幻想曲》、《溟山》等，古筝艺术的发展已经愈来愈多彩、强大。

古筝的发展史也称得上是一部改革史。老一辈的古筝艺术家为了古筝艺术的发展付出了辛勤的劳动，做出了巨大的贡献，也正是因为这一次次的改革和改进，才使得“古筝”不“古”，不断焕发出新的活力。

古筝在中国音乐文化传承中扮演着重要的角色，作为传统音乐乐器的代表，杜媛媛老师说到，古筝承载着丰富的音乐遗产和文化记忆。它是中国音乐传统的重要组成部分，与古诗词、戏曲、舞蹈等艺术形式相互结合，共同构建了中国音乐独特的美学体系。通过古筝的演奏和传承，中国音乐文化得以延续和发展。

古筝是中华文化的瑰宝，代表着中国传统音乐的卓越成就。通过学习和演奏古筝，人们能够深入了解中国音乐的独特魅力和丰富内涵。古筝的音乐艺术不仅表达了中国人的情感与思想，还展示了中国文化的智慧与美学。因此，杜媛媛老师呼吁保护和传承古筝音乐，有助于维护和弘扬中华文化的精髓。

杜媛媛，杜媛媛艺术学校创始人，中国音乐家协会会员。

师从著名古筝演奏家高雁教授和武汉音乐学院二胡演奏家刘洋教授，从事古筝二胡演奏和教育事业，至今己有二十年丰富的教学经验，培养的许多学生均以优良的成绩通过中国音乐学院音协考级，2007年被中国音乐家协会特授予湖北省“优秀名师”资格证。